Duração / Grau / ECTS

2 Semestres / Pós-Graduação (Formação Especializada) / 60 ECTS

Diretor

Profª. Doutora Gisélia Felício

Apresentação do Curso

A importância da informação e a consciência do valor desta como recurso essencial para o desenvolvimento pessoal e académico, enquanto alicerce de um percurso escolar esclarecido e sustentado, tem lançado uma nova luz sobre as bibliotecas das instituições de ensino, com particular incidência naquelas que não pertencem ao ensino superior, i.e., as bibliotecas das escolas do 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.

Atendendo à importância primordial da informação num contexto educacional e capitalizando assim a experiência de cursos de idêntica índole promovidos na ULHT, organiza-se este curso de pósgraduação, o qual beneficia da vasta investigação e ensino realizado na área das Ciências da Educação (a nível da licenciatura, mestrado e doutoramento), e também a da área das Ciências
Documentais da ULHT.

Neste contexto, pretende-se dotar profissionais tanto da área das Ciências da Educação, como da de Ciências Documentais, das ferramentas necessárias para a prossecução de um trabalho altamente especializado e, também, necessário, atendendo à situação actual nas bibliotecas escolares do País.

Verifica-se, em muitos casos, que a gestão destas está entregue a professores, cuja formação base não contempla as ferramentas necessárias ao bom funcionamento das Bibliotecas Escolares/CRE, o que poderá levar a que os serviços prestados nestas Bibliotecas não atinjam o seu potencial máximo.

Objetivos

Destinatários

Docentes, nomeadamente os Educadores de Infância, os Professores do 1º, 2º e 3º Ciclo e as equipas das Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos Educativos, principalmente os coordenadores das mesmas.

Professores com interesse em estabelecer “pontes” entre o ensino ministrado em aula e os recursos biblioteconómicos e outros existentes nas Escolas, seguindo as regras das Ciências Documentais.

Não Docentes, entre os quais se destacam:

• Bibliotecários das Bibliotecas Municipais com SABE (Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares);
• Animadores Sociais, Culturais e Socio-culturais;
• Técnicos de Serviços de Educação das Autarquias;
• Técnicos das Direcções Regionais de Educação;
• Técnicos da DGIDC (Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular/ Ministério da Educação);
• Técnicos das Escolas/Ensino Público e Privado, principalmente da área das TIC;
• Pessoal não profissionalizado a desempenhar funções afins.

Saídas Profissionais

• Professores Bibliotecários;
• Coordenadores de Bibliotecas Escolares/CRE;
• Coordenadores Interconcelhios para as Bibliotecas Escolares/CRE;
• Professores com funções na Biblioteca;
• Professores especialistas na área das novas literacias.

Plano de Estudos