ISMAT 13631

Fundamentos Biológicos da Mente e do Comportamento

• ApresentaçãoPresentation

  A Unidade Curricular insere-se nas Ciências Psicológicas, com enfoque nos processos cognitivos, atenção, memória, aprendizagem e bases neuropsicológicas do comportamento humano. O seu campo de ação contempla o estudo dos mecanismos que sustentam a aquisição e consolidação de conhecimentos, integrando fundamentos teóricos e aplicações práticas. A área de atuação abrange investigação e intervenção, preparando os estudantes para compreender e avaliar funções cognitivas, bem como aplicar estratégias de promoção da aprendizagem e desenvolvimento humano em contextos educacionais e clínicos. Os domínios de intervenção incluem avaliação, treino cognitivo e análise de funções psicológicas superiores. A pertinência da UC no ciclo de estudos justifica-se pelo contributo fundamental para a formação de futuros psicólogos, ao fornecer ferramentas conceptuais e práticas essenciais à atuação profissional e científica.
• ProgramaProgramme

  CP1: História das Neurociências. CP2: Neuroanatomia, Neurofisiologia, Neuroquímica. CP3: Bases celulares do SN: neurónios e neuróglia. CP4: Fisiologia do sistema nervoso: a membrana neural e o potencial de ação. CP5: Transmissão sináptica; neurotransmissores. CP6: Desenvolvimento do sistema nervoso, organização e funcionamento. CP7: A plasticidade Neural. CP8: Neuroanatomia funcional. CP9: Métodos e técnicas de investigação em neurociências. CP10: Introdução aos processos mentais e comportamentais. Relações com o sistema nervoso. CP11: Breve introdução às perturbações neurológicas e neuropsicológicas.
• ObjectivosObjectives

  OA1: Proporcionar uma introdução aos processos neurobiológicos do comportamento humano. OA2: Identificar as estruturas e o funcionamento do sistema nervoso para os processos mentais e sua correlação com o comportamento humano. OA3: Distinguir as especificidades e interfaces entre a psicologia e as ciências biológicas. OA4: Compreender os fundamentos biológicos do sistema nervoso para os processos mentais, emocionais e comportamentais OA5: Compreender a relação entre as alterações do funcionamento neurológico e funções psicológicas (perturbações emocionais e comportamentais).
• BibliografiaBibliography

  Carlson, N. R. (2019). Physiology of behavior (12.ª ed.). Pearson. Eliasmith, C. (2013). How to build a brain. A neural architecture for biological cognition. Oxford: Oxford University Press. Gazzaniga, M. S., Ivry, R., & Mangun, G. R. (2018). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (5.ª ed.). W.W. Norton & Company. Geary, D.C. (2005). The origin of mind. Evolution of brain, cognition, and general intelligence. Washington,DC. American Psychological Association. Kandel, E. R., Schwartz, J. H., & Jessell, T. M. (2013). The molecular biology of memory storage: A dialogue between genes and synapses. Science, 294(5544), 1030–1038. https://doi.org/10.1126/science.1067020 Kok. A. (2020). Functions of the brain. A conceptual approach to cognitive Neuroscience. London: Roulledge  
• MetodologiaMethodology

  A unidade curricular recorre a metodologias inovadoras que promovem a participação ativa e o pensamento crítico dos estudantes. São utilizadas aulas expositivas interativas para a apresentação de conceitos teóricos, aliadas a estudos de caso e resolução de problemas que favorecem a aplicação prática do conhecimento. A utilização de plataformas digitais e simulações permite a exploração de experiências de laboratório virtual e modelação de processos neurobiológicos. Projetos colaborativos e trabalhos em grupo fomentam competências de comunicação e análise crítica, enquanto fóruns de discussão e feedback contínuo asseguram a reflexão sobre o progresso individual e coletivo. Estas metodologias garantem uma aprendizagem significativa, integrando teoria, prática e investigação.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não