ISMAT 17769

Intervenções em Crise e em Emergência

• ApresentaçãoPresentation

  Esta unidade curricular visa dotar os alunos de competências específicas na área da intervenção psicossocial em situações de crise, emergência e catástrofe, em diferentes contextos, incluindo o contexto organizacional.
• ProgramaProgramme

  Conteúdos programáticos CP1. Crise e emergência CP2. Trauma CP3. Coping, resiliência e crescimento pós-traumático CP4. Intervenção na crise: intervenção em situações de crise específicas; considerações sobre a intervenção com grupos específicos CP5. Intervenção em situações de catástrofe CP6. Intervenção precoce no trauma CP7. Diagnóstico e tratamento de perturbações relacionadas com trauma  
• ObjectivosObjectives

  OA1. Reconhecer o impacto dos acontecimentos potencialmente traumáticos OA2. Caracterizar as perturbações relacionadas com o trauma e identificar os fatores de risco e de proteção. OA3. Compreender a avaliação, intervenção e organização dos serviços, em contexto de crise, emergência e catástrofe. OA4. Compreender a prevenção das perturbações emocionais relacionadas com a exposição a acontecimentos potencialmente traumáticos. OA5. Adquirir competências relacionadas com a prevenção e intervenção no trauma, a avaliação das situações de risco e utilização das estratégias adequadas ao melhor ajustamento emocional em situações de crise emergência ou catástrofe.
• BibliografiaBibliography

  Berkowitz et al. (2010). Skills for Psychological Recovery: Field Operations Guide . The National Center for PTSD & The National Child Traumatic Stress Network Carvalho, M. (2011) (Coord.). Estudo sobre Intervenção Psicológica em Situações de Emergência, Crise e Catástrofe. Portimão: Edições ISMAT    Brymer, M., Layne, C., Jacobs, A., Pynoos, R., Ruzek, J., Steinberg, A.,Vernberg, E. & Watson, P. (2006). Psychological first aid - Field Operations Guide (2nd ed.). Los Angeles: National Child Traumatic Stress Network and National Center for PTSD   Pereira, M. (Coord.) (2015). Intervenção psicológica em crise e catástrofe . Ordem dos Psicólogos Portugueses: Lisboa   Sphere Association (2018). The Sphere Handbook: Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response (4th Ed.). Geneva, https://www.spherestandards.org/handboo k  
• MetodologiaMethodology

  As metodologias de ensino - aprendizagem valorizam o desenvolvimento das competências comunicacionais (escritas e orais) e a organização e gestão do trabalho em equipa, através de metodologias de aprendizagem ativas baseada em problemas. A aquisição das competências relacionadas com os objetivos a atingir realiza-se através de um processo continuado, com base em critérios qualitativos (relacionados com a demonstração crítica dos conhecimentos adquiridos, a capacidade de iniciativa, responsabilidade e autonomia, a participação nas aulas, o desenvolvimento de atividades paralelas e com a autoavaliação) e quantitativos (trabalhos individuais e em grupo; escritos e com apresentação oral, e através da elaboração de projetos)
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não