ISMAT 16011

Programas de Promoção do Bem Estar, Saúde e Qualidade de Vida

• ApresentaçãoPresentation

  Esta UC pretende dotar os alunos com conhecimentos que lhes permitam uma atuação eficaz, enquanto técnicos de Psicologia, não só na prevenção da doença em contexto ocupacional, mas principalmente na promoção de ambientes de trabalho que promovam a saúde e aumentem as perceções individuais de bem-estar e qualidade de vida.
• ProgramaProgramme

  Fundamentos dos programas de promoção de bem estar, saúde e qualidade de vida 1.1. O que são programas de promoção de saúde? 2. Programas de promoção de saúde desenhados para eliminar disparidades de saúde 3. Da teoria ao desenvolvimento e implementação de programas de promoção de saúde 4. Planeamento de programas de promoção de bem estar, saúde e qualidade de vida 4.1. Avaliação das necessidades dos participantes dos programas 4.1.1. Definição de avaliação de necessidades 4.1.2. Condução de avaliação de necessidades de saúde 4.1.3. Promoção de avaliação de necessidades 4.1.4. Reportar e partilha de resultados 5. Tomada de decisões para criar e suportar um programa 6. Implementação de programas de promoção de bem estar, saúde e qualidade de vida 7. Comunicar informação de saúde efectivamente 8. Avaliação e melhoramento de programa de promoção de saúde 9. Programas de promoção de bem estar, saúde e qualidade de vida em diferentes contextos
• ObjectivosObjectives

  No final da unidade curricular os estudantes devem demonstrar terem adquirido, de forma sustentada, um conjunto de competências i) caracterizar os principais modelos teóricos de promoção de bem estar, saúde e qualidade de vida; ii) descrever os fundamentos e características básicas dos programas de saúde em diferentes contextos; iii) enunciar efeitos, dificuldades e limitações relacionadas com o processo de implementação de programas de saúde; iv) aquisição de conhecimentos sobre os passos da elaboração de programas de promoção de saúde em Psicologia da Saúde Ocupacional; v) interpretação crítica de artigos científicos das revistas da especialidade; vi) planeamento, desenvolvimento e redacção científica de um programa de promoção de saúde; vii) demonstração de capacidade de reflexão critica sobre questões e problemas específicos no domínio da investigação na área, pela interpretação critica de artigos científicos de revistas da especialidade.
• BibliografiaBibliography

  APA (2004). Handbook of clinical and health psychology. APA. Bartholomew, L., Parcel, G., Kok, G., Gottlieb, N., & Fernández, M. (2011). Planning health promotion programs: An intervention mapping approach (3rd. Ed.).  Jossey-Bass. Quick, J., & Tetrick, L. (2011). Handbook of occupational health psychology. APA. McKenzie, J., Neiger, B., & Thackery, R. (2009). Planning, implementing and evaluating health promotion programs (6th. Ed.). Pearson WHO (2012). Health education: theoretical concepts, effective strategies and core competencies. Geneva: WHO. Antunes, S., & Pereira, A. (2023). Avaliar, intervir e prevenir os riscos psicossociais: Práticas e recomendacoes (1.ª ed.). Ordem dos Psicólogos Portugueses.  
• MetodologiaMethodology

  Aulas teóricas com exposição e discussão dos conteúdos programáticos, aulas teórico-práticas discussão e análise de documentos, bem como aulas práticas com a realização de pesquisas em bases de dados, manuseamento e construção de programas. A avaliação contínua será composta por: 1) Teste escrito (30%), a realizar no dia 01 de Junho de 2026, sobre os conteúdos das aulas teóricas; 2) Trabalho grupo (50%), que consiste na construção dum programa de promoção do bem-estar, saúde e qualidade de vida aplicado a um caso concreto duma organização. 3) Participação nas aulas (20%), objetivamente avaliada nas aulas teóricas e nas aulas práticas pelas respostas a questões (dirigidas e aleatórias) e pela realização de atividades/exercícios em aula, tendo em conta a assiduidade. 4) Assiduidade , dada pelo registo de presenças nas aulas.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não