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ISMAT 14555

Psicologia da Perceção, Atenção e Memória

Psicologia (ISMAT)
  • ApresentaçãoPresentation
    Nesta unidade curricular os alunos deverão ficar aptos para descrever os modelos teóricos atuais sobre as funções cognitivas referidas e saber a sua explicação em situações do quotidiano: reforçar a capacidade de análise e raciocínio psicológico fundamentado sobre comportamentos e processos mentais relativos à perceção, atenção e memória; e dominar criticamente as metodologias de investigação e principais paradigmas experimentais no estudo da perceção, atenção e memória.
  • ProgramaProgramme
    História e enquadramento do paradigma da psicologia cognitiva como ciência: O modelo de processamento de informação; Perceção: conceito e teorias; Sistemas sensoriais: sensação e perceção; Processos básicos na perceção visual e organização perceptiva; Atenção: conceito e teorias; Atenção auditiva e visual; Atenção e desempenho: atenção distribuída e atenção seletiva; Processos automáticos e os atos falhados; Memória: conceito e teorias: Sistemas de memória e processos mnésicos; Codificação, armazenamento e recuperação da informação; Memória de longo prazo, declarativa, procedimental, semântica e episódica; Esquecimento e recuperação da informação.
  • ObjectivosObjectives
    Nesta unidade curricular os alunos deverão ficar aptos para descrever os modelos teóricos atuais sobre as funções cognitivas referidas e saber a sua explicação em situações do quotidiano: reforçar a capacidade de análise e raciocínio psicológico fundamentado sobre comportamentos e processos mentais relativos à perceção, atenção e memória; e dominar criticamente as metodologias de investigação e principais paradigmas experimentais no estudo da perceção, atenção e memória.
  • BibliografiaBibliography
    Anderson, J. R. (2009). Cognitive psychology and its implications. New York: H. W. Freeman Company. Baddeley, A. D. (2013). Essentials of human memory. East Sussex: Psychology Press. Eysenk, M.W., & Keane, M. T. (2010). Cognitive Psychology: A student¿s handbook.6th Ed.. Hove, East Sussex: Psychology Press. Styles, E. A. (2005). Attention, Perception and Memory: An Integrated Introduction. New York: Psychology Press. Styles, E. A. (2006). The psychology of attention. 2nd Ed.. New York: Psychology Press. Sternberg, R. J. (2008). Psicologia Cognitiva. 4th Ed.. Artmed, Porto Alegre. Squire, L. R., & Kandel, E. R. (2002). Memória. Da mente às moléculas. Porto: Porto Editora. Tulving, E., & Craik, F. (2005). The Oxford handbook of memory. Oxford University Press.
  • MetodologiaMethodology
    Nas aulas teóricas são utilizados o método expositivo (para apresentação dos conteúdos) e interrogativo (para fomentar a participação dos estudantes). Para consolidar os conhecimentos, a transmissão de conteúdos assenta em múltiplos exemplos de estudos da área da Psicologia Experimental. Acentuando a vertente prática, é privilegiado o método ativo, através da resolução numa abordagem colaborativa, em formato b-learning. Os conteúdos da UC são totalmente disponibilizados no Moodle, em vários formatos, como por exemplo, .pdf, vídeos, URLs,
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    6
  • NaturezaNature
    Obrigatório
  • EstágioInternship
    Não