ISMAT 7997

Teoria da Arquitetura I

• ApresentaçãoPresentation

  Em termos etimológicos, teoria, do grego the¿ria ou the¿ros, significa olhar para, ver, contemplar, mas também considerar e especular. É um ponto de vista, uma perspetiva sobre as coisas, a sua descrição e, claro, uma tentativa de as compreender e lhes dar sentido. Em termos gerais, a teoria pode ser definida como um modo de ver, compreender, explicar e clarificar eventos ou objetos. A teoria é também um modo de questionar pressupostos, as realidades presentes e o modo como o discurso se forma e se mantém. Tem como tarefa dar sentido ao mundo e formar narrativas inteligíveis, orientando o pensamento do particular para o universal através da abstração. É através da articulação entre o abstrato e o concreto que a teoria adquire capacidade de agir. É esta capacidade que permite à teoria afirmar-se como um instrumento de intervenção e de mudança num mundo em rápida transformação. A teoria é, assim, simultaneamente uma forma de pensamento e uma forma de ação.
• ProgramaProgramme

  A UC é dividida em diferentes perguntas que procuram caracterizar e interrogar a definição e os limites da arquitetura e, em simultâneo, utilizar, para cada interrogação, um instrumento capaz de dissecar o conjunto de conteúdos e autores abordados. No entanto, a sua utilização, privilegiando diferentes geografias, géneros e culturas, não se faz tanto enquanto conteúdo programático, mas como exemplos que comprovam ou desmentem determinadas posições, abordagens ou interpretações possíveis. Dada a infinidade de respostas possíveis, não se procura uma solução definitiva - nem sequer um consenso - para cada questão.   P1: Teoria - o que é a teoria? P2: Desenho - o que é o arquiteto? P3: Tratado - o que é a arquitetura? P4: Fotografia - o que é a história? P5: Ensaio - o que é a crítica? P6: Discurso - o que é a disciplina? P7: Diagrama - o que é a investigação? P8: Manifesto - o que é a originalidade? P9: Narrativa - o que é o cânone? P10: Projeto - o que é a profissão? P11: Arquivo - o que é o ensino?
• ObjectivosObjectives

  Para que a teoria da arquitetura mantenha a sua relevância, deve preservar o seu significado histórico como observação (the¿ria) e como teatro (theã). Enquanto o primeiro confere a quem observa uma certa agência sobre o objeto visto, o segundo transfere essa agência para os meios (ou o meio) de enquadramento, performance e/ou visualização. É neste sentido que se pretende que os alunos atinjam os seguintes objetivos: O1: Conhecer - as ferramentas utilizadas pela disciplina, os seus propósitos, limites e utilizadores, identificando e caracterizando as questões subjacentes; O2: Analisar - e interpretar com objetividade e rigor os diferentes documentos orais, escritos e visuais; O3: Refletir - sobre algumas das questões definidoras e dos instrumentos da disciplina, de um modo objetivo, lógico, coerente e pertinente; O4: Comunicar - com qualidade, rigor e clareza na estruturação e organização dos registos orais, escritos e visuais, incluindo as diferentes formas de comunicação e representação.
• BibliografiaBibliography

  Aureli, P. V. (2017, August 7). How we became architects. The City as a Project. Colomina, B. (2014). Manifesto architecture: The ghost of Mies. Sternberg Press. Jaque, A., & Office for Political Innovation. (2018). IKEA disobedients. Koolhaas, R., & Mau, B. (1995). S,M,L,XL. The Monacelli Press. Le Corbusier. (1986). Towards a new architecture (F. Etchells, Trans.). Dover Publications. (Original work published 1923) Leach, N. (2005). A anestética da arquitetura. Antígona. (Original work published 1999) Maciel, J. (2002). Vitrúvio: Tratado de arquitetura. IST Press. Ockman, J. (2017, October 27). Slashed. History/Theory. e-flux Architecture. Rattenbury, K. (Ed.). (2002). This is not architecture: Media constructions. Routledge. Siza, Á. (2009). Oito pontos. In 01 textos. Civilização Editora. Venturi, R., Scott Brown, D., & Izenour, S. (1972). Learning from Las Vegas. MIT Press.
• MetodologiaMethodology

  De acordo com o caráter reflexivo e exploratório da Unidade Curricular, pretende-se que os estudantes experimentem diferentes ferramentas e métodos de trabalho. O propósito é diversificar os regimes de reflexão.   M1: Aulas expositivas; M2: Análise de diferentes registos (textuais e gráficos); M3: Discussão coletiva; M4: Reflexões individuais escritas; M5: Trabalho orientado; M6: Apresentações públicas.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não