ISMAT 22453

Expressão Corporal e Dança

• ApresentaçãoPresentation

  Esta Unidade Curricular pretende orientar os estudantes para o conhecimento na área das Atividades Físicas Expressivas, nas suas várias vertentes e para a aplicação desses conhecimentos nos vários contextos de aprendizagem, em especial no quadro da organização de aulas dirigidas para alunos em idade escolar ou treino, fundamentalmente orientado para uma base de iniciação ou formação de jovens atletas. Pretende-se assim fornecer aos estudantes instrumentos que lhes permitam rentabilizar as condições materiais e pedagógicas dos diferentes campos de ação encontradas, desenvolvendo atividades físicas de qualidade baseadas no conhecimento prático e científico da Expressão Corporal e Dança, no domínio dos seus pressupostos teóricos e práticos e no cumprimento destes pressupostos nos diferentes contextos de prática em que esta área expressiva pode ocorrer (Ensino /Escola / Clube / Outro; Formação / Recreação /...).
• ProgramaProgramme

  Descrição dos conteúdos Enquadramento Teórico (30 T) Educação e Estética Dança, Ensino e Aprendizagem Dança no Sistema Educativo Português Dança na escola: Repertório coreográfico de Danças Tradicionais e Danças Sociais na escola  (30 TP) Dança Danças Tradicionais Danças Sociais    
• ObjectivosObjectives

  1. Conhecer e relacionar os fundamentos teóricos da área nos planos histórico, técnico e biomecâncico; 2. Dominar as técnicas fundamentais das diferentes Danças Tradicionais (DT); Danças Sociais: Modernas (DSM) e Latino Americanas (DLA), quer no plano teórico, quer no prático, demonstrando bons níveis de execução e capacidade de observação na análise/correção dos gestos técnicos; 3. Utilizar linguagens e técnicas de informação, descrição e comunicação adequadas às diferentes situações da sua intervenção profissional; 4. Identificar e conhecer as particularidades e procedimentos das etapas da metodologia do ensino de cada uma das DT; DSM e DLA, adequadas à estruturação de cada repertório, em especial no ensino/treino de crianças e jovens;
• BibliografiaBibliography

  Aprendizagens Essenciais. (2018). Retrieved from https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-basico   Moura, M., & Monteiro, E. (Eds.). (2007). Dança em Contextos Educativos (Edições FM). Cruz Quebrada, Lisboa.  
• MetodologiaMethodology

  METODOLOGIAS DE ENSINO - Leitura, análise e interpretação de artigos - Fichas de trabalho - Aprendizagem, prática, reprodução, demonstração e ensino entre pares   AVALIAÇÃO A avaliação rege-se pelo Regulamento Geral de Avalição do Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes em vigor. Provas para Avaliação Contínua Teóricas (50%) - 4 fichas de trabalho (12,5% cada uma) Práticas (50%) - Construção e reprodução de uma coreografia de dança em grupo (10%) - Média das apresentações das danças sociais (20%) - Média das apresentações das danças tradicionais (20%)   Provas para Exame de Recurso Teórica (50%) - Teste escrito sobre toda a matéria desenvolvida nas aulas téricas Prática (50%) - Construção e reprodução de uma coreografia de dança de 2 minutos  (10%) - Reprodução de 4 danças sociais (20%) - Reprodução de 4 danças tradicionais (20%)
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  6
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não