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ISMAT 22397

TPD - Voleibol

Ciências do Desporto (L) (ISMAT)
  • ApresentaçãoPresentation
    A UC de Voleibol integra-se no tronco comum do Curso de Ciências do Desporto. No âmbito da aplicação do ensino dos desportos coletivos da UC, provém o aluno de metodologias de aprendizagens capazes de transmitir conhecimento e competências a alunos e/ou atletas de todas as idades e diferentes âmbitos, tais como escola, Desporto Escolar ou Desporto Federado.
  • ProgramaProgramme
    Descrição dos conteúdos CP1 - Didáctica do Jogo (comportamentos individuais/gestos técnicos)] - Leis de jogo; O Passe; O Serviço; A Manchete; O Remate; O Bloco; A defesa baixa; CP2 - Organização táctica colectiva (comportamentos colectivos)  Os sistemas de jogo (identificação R:U:P); - Sistemas defensivos; - Sistemas Ofensivos; - Sistemas de Recepção ao Serviço; - Sistemas de Protecção ao Próprio Ataque 3. CP3 - O ensino do jogo (Educação Física, Desporto Escolar, Clubes Desportivos)   - O jogo reduzido condicionado (1x1, 2x2, 3x3, 4x4);   - O jogo na escola;   - Projeto Gira-Volei (F.P.V.)
  • ObjectivosObjectives
    - Construir e aplicar o conceito de aquecimento, geral e específico a uma equipa de voleibol de formação; - Identificar / interpretar diferentes sistemas de competição e adaptar as rotinas de treino e planeamento às diferentes realidades competitivas; - Conhecer, os regulamentos de jogo do Voleibol; - Criar baterias de exercícios técnicos/táticos com a intensidade necessária, e que respeitem as componentes críticas motoras dos gestos técnicos, bem como, estejam de acordo com os pressupostos táticos adequados a equipa de formação; - Identificar/analisar os diferentes sistemas táticos das equipas adversárias; - Construir diagramas táticos adequados ao seu sistema tático e de acordo com a estratégia tática a aplicar; - Criar, em situação de treino e com a devida intensidade, realidades táticas, de acordo com a exigência da competição; - Conhecer todos os pressupostos técnicos e táticos da modalidade de Voleibol; - Conceber e treinar um plano de jogo;
  • BibliografiaBibliography
     - Mesquita, I.; Guerra, I.; Araújo, V. (2002). Processo de Formação do Jovem Jogador de Voleibol. Colecção Treino Desportivo. Centro de Estudos e Formação Desportiva.   - Mesquita, I., Graça, A., Gomes, A. R., & Cruz, C. (2005). Examining the impact of a step game approach to teaching volleyball on student tactical decision making and skill execution during game play. Journal of  Human Movement Studies, 48(6), 469-492;   - Guerra, A. (2005). Técnicas do Treinador. Manual de Graus I e II. Federação Portuguesa de  Voleibol.   www.fpvoleibol.pt   www.fivb.com
  • MetodologiaMethodology
    Aprendizagem baseada em problemas (ABP) : Aos alunos são apresentados, problemas ou situações relacionadas com voleibol que requerem investigação, análise e resolução, promovendo assim o pensamento crítico e a aplicação prática dos conceitos aprendidos.   Aprendizagem personalizada : Reconheçer e respeitar as diferenças individuais dos alunos, adaptando o ensino e os recursos de aprendizagem de acordo com suas necessidades, interesses e estilos de aprendizagem.   Gamificação : Introduzir elementos de jogos no processo de ensino-aprendizagem do voleibol, como pontos, prémios e competições entre os alunos. Terá como objetivo o aumento da motivação dos discentes.
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    6
  • NaturezaNature
    Obrigatório
  • EstágioInternship
    Não