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ISMAT 22397

TPD - Voleibol

Ciências do Desporto (L) (ISMAT)
  • ApresentaçãoPresentation
    A UC de Voleibol integra-se no tronco comum do Curso de Ciências do Desporto. No âmbito da aplicação do ensino dos desportos coletivos da UC, providencia ao aluno metodologias de aprendizagens capazes de transmitir conhecimento e competências para o ensino e/ou treino de alunos e/ou atletas, de todas as idades e diferentes âmbitos, tais como a Escola, o Desporto Escolar ou Desporto Federado.
  • ProgramaProgramme
    CP1 - Didáctica do Jogo (comportamentos individuais/gestos técnicos) - Leis de jogo; O Passe; O Serviço; A Manchete; O Remate; O Bloco; A defesa baixa. CP2 - O ensino do jogo (Educação Física, Desporto Escolar, Clubes Desportivos) - O jogo reduzido condicionado (1x1, 2x2, 3x3, 4x4); - O jogo na escola; - Projeto Gira-Volei (F.P.V.) - Voleibol de Praia CP3 - Organização táctica colectiva (comportamentos colectivos) - Os sistemas de jogo (identificação R:U:P); - Sistemas defensivos; - Sistemas Ofensivos; - Sistemas de Recepção ao Serviço; - Sistemas de Protecção ao Próprio Ataque.
  • ObjectivosObjectives
    - Conhecer, os regulamentos de jogo do Voleibol;  - Conhecer todos os pressupostos técnicos e táticos da modalidade de Voleibol; - Criar baterias de exercícios técnicos/táticos com a intensidade necessária, e que respeitem as componentes críticas motoras dos gestos técnicos, bem como, estejam de acordo com os pressupostos táticos adequados a equipa de formação; - Construir e aplicar o conceito de aquecimento, geral e específico a uma equipa de voleibol de formação; - Identificar / interpretar diferentes sistemas de competição e adaptar as rotinas de treino e planeamento às diferentes realidades competitivas; - Identificar/analisar os diferentes sistemas táticos das equipas adversárias; - Construir diagramas táticos adequados ao seu sistema tático e de acordo com a estratégia tática a aplicar; - Criar, em situação de treino e com a devida intensidade, realidades táticas, de acordo com a exigência da competição; - Conceber e treinar um plano de jogo.
  • BibliografiaBibliography
    Mesquita, I.; Guerra, I.; Araújo, V. (2002). Processo de Formação do Jovem Jogador de Voleibol. Colecção Treino Desportivo. Centro de Estudos e Formação Desportiva. Mesquita, I., Graça, A., Gomes, A. R., & Cruz, C. (2005). Examining the impact of a step game approach to teaching volleyball on student tactical decision making and skill execution during game play. Journal of Human Movement Studies, 48(6), 469-492. Guerra, A. (2005). Técnicas do Treinador. Manual de Graus I e II. Federação Portuguesa de Voleibol. www.fpvoleibol.pt www.fivb.com
  • MetodologiaMethodology
    Aprendizagem baseada em problemas (ABP) : Aos alunos são apresentados, problemas ou situações relacionadas com voleibol que requerem investigação, análise e resolução, promovendo assim o pensamento crítico e a aplicação prática dos conceitos aprendidos.  Aprendizagem personalizada : Reconheçer e respeitar as diferenças individuais dos alunos, adaptando o ensino e os recursos de aprendizagem de acordo com suas necessidades, interesses e estilos de aprendizagem. Gamificação : Introduzir elementos de jogos no processo de ensino-aprendizagem do voleibol, como pontos, prémios e competições entre os alunos. Terá como objetivo o aumento da motivação dos discentes.
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    6
  • NaturezaNature
    Obrigatório
  • EstágioInternship
    Não